Памятка "Звуковой анализ"

Звуковой анализ

Под звуковым анализом слова понимается определение порядка следования звуков в слове, установление различительной роли звука, основных качественных характеристик звука.

Проведение звукового анализа слова осуществляется следующим образом:

• взрослый предлагает детям рассмотреть картинку-схему, которую демонстрирует детям на доске; просит назвать слово, которое будут анализировать;

• дети «измеряют» слово, делают предположение, сколько звуков в нем;

• взрослый произносит слово с интонационным выделением первого звука, ведя указкой по схеме и задерживая указку в первой клеточке;

• дети вслед за взрослым произносят слово точно так же;

• затем взрослый называет первый звук так, как он слышится в слове (если слово «мак», то м);

• дети произносят звук вслед за взрослым, кладут фишку в первую клеточку;

• ведя указкой по схеме, взрослый интонационно выделяет второй звук, задерживая указку во второй клеточке (слово произносится каждый раз полностью), называет второй звук изолированно;

• дети произносят второй звук изолированно, дают характеристику звуку и выкладывают фишку во вторую клеточку;

• так же выделяется третий звук;

• когда будут выделены все звуки в слове, взрослый предлагает детям «прочитать» слово так, как движется указка по звуковой схеме.

Хорошо отработанное действие интонационного выделения звука в слове, когда ребенок последовательно движется от первого звука к последнему, является основой будущего грамотного, без пропусков письма.

Обучая ребенка чтению и развивая фонематический слух, следует помнить, что...

- Наша речь состоит из предложений.

- Предложение — это законченная мысль.

- Предложения состоят из слов.

- Слова состоят из звуков.

- Звук — то, что мы слышим и произносим.

- Буква — то, что пишем и читаем.

- Звук на письме обозначается буквой.

- Звуки бывают гласные и согласные.

Гласные звуки — звуки, которые можно петь голосом (выше-ниже), при этом воздух, выходящий изо рта, не встречает преграды.

В русском языке шесть гласных звуков: А, У, О, И, Э, Ы

На схемах гласные звуки обозначаются красным цветом.

Гласных букв — десять: шесть — А, У, О, И, Э, Ы — соответствуют звукам и четыре — йотированные, которые обозначают два звука: Я, Ю, Е-, Ё, (Я — ЙА, Ю — ЙУ, Е — ЙЭ, Ё — ЙО

• в начале слова (яма, юла);

• после гласного звука (маяк, заюшка);

•после мягкого и твердого знаков (семья, подъем)

В остальных случаях (после согласных) йотированные

гласные буквы обозначают на письме мягкость впереди стоящего согласного звука и гласный звук:

Я — А, Ю — У, Е — Э, Ё — О (береза, мяч).

Согласные звуки — звуки, которые нельзя петь, т. е воздух, выходящий изо рта при их произнесении, встречает преграду.

- Глухость и звонкость согласных звуков определяются по работе голосовых связок и проверяются рукой, положенной на горло: глухие согласные звуки — голосовые связки не работают (горлышко не дрожит): К, П, С, Ф, X, Ц, Ч, Ш, Щ; звонкие согласные звуки — голосовые связки работают (горлышко дрожит): Б, В, Г, Д, Ж, ( Й, Л, М, Н, Р).

- Твердость и мягкость согласных звуков определяются на слух:

• согласные звуки, которые могут быть твердыми и мягкими: Б, В, Г, Д, 3, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т, Ф, БЬ, ВЬ, ГЬ, ДЬ, ЗЬ, КЬ, ЛЬ, МЬ, НЬ, ПЬ, РЬ, CI ТЬ, ФЬ, ХЬ;

• всегда твердые согласные: Ж, Ш, Ц;

• всегда мягкие согласные: Й, Ч, Щ.

Твердые согласные звуки на схемах обозначаются синим цветом, мягкие — зеленым.

Подбирая слова для игр со звуками, следует помнить, что звонкие с гласные звуки оглушаются в конце слов (гриб) и перед глухими согласными (кружка).